A testséma és a diszlexia előrejelzés vizsgálata fontos részét képzi a formális oktatásnak. Az óvodások körében leginkább csak az iskolaérettségi teszt van jelen, amely szűk keresztmetszetben nézi a pszichikus funkciókat. Elgondolkodtatott a kérdés, hogy az eltérő fejlődések kimutathatóak-e már a fiatalabb korosztálynál is vagy csak iskolában igazolható a teljesítményen keresztül? Az előadásomban a vizsgálataim céljait, eredményeit, továbbá a személyes tapasztalatimat fogom bemutatni.